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创设情境,让小学品德与社会教学入情入理 摘要: 教学情境能牢牢地吸引住儿童,又能激发他们探究知识的欲望,从而提高课堂教学的效果.在小学品德与社会教学中,创设情境能引发学生情感上的共鸣,使教育教学入情入理.本文围绕如何在小学品德与社会教学中创设情境进行阐述,旨在提高课堂教学的效果. 关键词:品德与社会 小学生 情境 教学 作者:李作梅 作者单位:江苏省新沂市草桥镇周嘴中心小学 刊名:小学时代(奥妙) Journal:Primary School Times

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